欧老的课堂很有特色，他上课从来不带教材，教学的内容也都是临场发挥，到了他这种水准再每天带本教材来也显得累赘，在他看来，文学光靠死记硬背是不可取的，更多的还是需要一种发自内心的创造欲和创造力。
而作为蜚声国际的文学大家，他早已经洞悉了教学的最高境界，那就是要激励别人内心的创作**，这是一个爱好文学的人最基本也是最重要的一点。
站在讲台上，身子也站的笔直。可能是感觉教室里有些热，所以将上衣解开了一颗扣子，捏住衣领轻轻地扇了扇。
&学们，今天这堂课，大家只要放轻松就好，权当这是此谈话，又或者两个知心好友的谈心。”欧阳华的脸上卸下了一些威严，多了一份温和。
台下的同学们或者是出于恭敬，或者是下意识地都点了点头。
&学们，你们觉得幸福是什么？而发生的什么事情曾经让你感觉到很幸福呢。”
&钱花。”
&衣服穿。”
&像您一样，成为一个文化名人。”
台下叽叽喳喳的炸开了锅一般，说什么的都有，教室里的气氛再次热烈了起来。
&没错，就像你们说的，能让人幸福的事情可大可小，如果要你们以幸福为主题来创作一首诗歌呢，你们会怎么写？”
刚才还交头接耳的幻想着的同学们一下子就被欧阳华的一句话打落了井底。果然老头引出了这个话题，不仅仅是为了让同学们臆想的，而是需要结合它创作诗歌！
这一下子就难倒了那些同学们，幻想还行，要是以这个为主题创作诗歌的话那确实让他们感觉头大。
怎么围绕幸福这个词来写诗歌呢。
所谓幸福，是人们发自内心的一种感受，因为对于生活的理解，对于幸福当然也会有不同得期许和感悟。
&家思考一下，然后试着写写诗歌。”欧阳华在其他人思考的时候也一屁股坐在了椅子上，留时间给其它同学来思考。
五分钟过去了，欧阳华也不起身，翘着个二郎腿。询问学生们想好了没有。
有些同学迷迷糊糊地点了点头，林雪，来，把你的诗歌给大家念念。
名为林雪的女孩，拿着张纸，按着上面写好的，带有感情地读了起来：“幸福这个词汇，为此是世上最美的词汇，但肯定是人人都盼望的体验……”
诗歌就在幸福和生活的相对论证下徐徐展开，不平庸却也不出彩。
听她读完之后，欧阳华只是轻轻地点了点头，然后摆了摆手示意她坐下：“不错，把自己对于幸福的理解都表达出来了。但是感情渲染和表达意愿上还欠缺了些。”
很快，他的话题一转，眼神微眯着看着教室的最后排。
&晨，你说说看。”欧阳华才沉默了片刻后向苏晨发难，因为他可以明显的看到苏晨走神了。
&苏晨迷糊地站了起来，他刚才还在恍惚中，听到欧阳华提到自己的名字后才不知所以地从座位上站了起来，然后也不知该说什么。
旁边的裴佩则小声提示：让你用幸福写诗歌！
苏晨愣了一会儿，脑子飞快的运转，却想不出什么关于幸福的词眼。
就在其他学生都以为他想不起来，报以嘲讽的眼神，欧阳华也想借机奚落他一顿的时候。
苏晨突然想到了什么，略微的思索之后有些仓促地说道
从明天起，做一个幸福的人
喂马、劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将全部告诉他们
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有**终成眷属
愿你在尘世获得幸福
而我只愿面朝大海，春暖花开