他听人说了，王光辉就是那个打死他父亲的人。可是他不明白，为什么伯伯要送他和姐姐到王光辉家里来住，难道这是大人们解决问题的办法？城里人打死了乡下的人，乡下人的子女就应该住到凶手家里来，还要叫他叔叔？住他的、吃他的、穿他的，还要感谢他的恩情给他下跪？
记得，伯伯送他和姐姐来王光辉家的第一天，他本来是不愿意留下来的，他本来是要跟伯伯一起回去的。但是，姐姐要留下来，我怕她一个人在这边会受人欺负、会吃亏的哩。所以，我依了姐姐才留了下来。再说，既然我可以天天住在打死我父亲的仇人家里，那也可以找到为我父亲报仇的机会呀。
奇怪的是，那天晚上，我明明是用水果刀杀死仇人了的，为什么他却不伤不死也不痛？更奇怪的是，当时他找到我的房间里来了，却不但不恨我，反而就像没有发生任何事情一样，第二天还带我和姐姐，还有刘小路一起，去公园放风筝——这到底是怎么了？究竟是我错了，还是这个世界错了？这些都是《哈利·波特》里面那个魔法师搞的鬼名堂吗？
邵建军一个人在那间又黑又小的杂屋里面，天南地北地想着自己的心事，想着想着就累了，困了。就在他快要睡着的时候，突然听见有人叫他——
“邵建军！邵建军！你在哪里？”
邵建军听出来，那是陈老师的声音。陈老师平时对我不错的，应该不会要赶我走吧？再说，我实在是没有犯什么错，老师应该不会跟我过不去呀。
这样一想，邵建军心里就舒服些了。当然，最重要的是，他现在很想早点离开这间可怕的黑屋子。于是，他也喊：“陈老师！陈老师！我在这里！”
陈老师在喊，邵建军也在喊，但是他们互相都没听见。
幸运的是，那个杂物间的主人，买完菜回来了。陈老师远远地看见了他，就骑车过来问道：“师傅，请问你有没有看见一个小学生？男的？”
“小学生？没看见呐。”
邵建军听见了他们的对话，就用力拍打门板，继续叫喊：“陈老师，我在这里！”
陈老师似乎是听见了，但又找不到声音的来源。他用眼睛四处搜寻，终于发现了问题。
陈老师走近杂物间，隔着门板问：“喂，邵建军，是你在里面吗？”
“是，陈老师！”邵建军又拍了两下门板。
杂物间的主人是个老年人，他也听到了。于是，他拿出钥匙，打开了杂物间的门。
邵建军可能是在里面呼吸不畅，满脸涨得通红地出来了，头上在冒着热汗。
陈老师双手扶住邵建军问道：“天啦，你还好吧？你怎么跑到这里面去了？”
邵建军答不上来。
······
回到学校，陈老师牵着邵建军的手，进了教室，面对大家说：“同学们，邵建军回来了！”
接着，陈老师指着教室门上贴的一张《喜讯》说：“邵建军同学，你看，学校表扬你了！”
邵建军惶惶不安地站在门口，将信将疑地看着门上的《喜讯》。
陈老师笑道：“你还没看到这个公告吧？学校表扬你了。那几个嘴馋的同学，你不要理他们，有老师为你撑腰。下次，他们再为难你，你就告诉老师，我肯定狠狠地批评他们，听到了吧？”
“嗯。”邵建军应了一声。
陈老师指着门上的公告说：“你看，上面写了什么，看懂了吧？”
邵建军虽然有几个字认不出来，但也还是明白了怎么回事。
陈老师对全班的同学们说：“各位同学，邵建军的家庭为我们学校做了很大的贡献，使我们以后能够在电脑教室里上电脑知识课了。所以，学校对邵建军同学提出表扬，我们对邵建军同学和他的家庭，表示真诚的感谢！”
在陈老师的带动下，同学们都为邵建军热烈鼓掌。
邵建军这时候是站在陈老师身旁的，他注意到，那几个在学校门口敲诈他的同学，都没有鼓掌，而是不服气地盯着他。
陈老师说：“好了，邵建军同学，你回到自己的座位上去吧。”
邵建军在同学们的掌声中，回到了自己的座位上里拿出了算术课本。
陈老师开始讲算术课了。
没多久，有人递给邵建军一张小纸条。他立即不安地打开纸条来看，只见上面歪歪斜斜地写着——
“中午放学后，到校门外请我们吃串串，不准告诉老师，否则你死定了！”
邵建军看完纸条，痛苦地低下了头，把那张小纸条在手里捏成了一个团。他此时心里在想，如果我有爸爸，同学就不敢欺负我了。
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