a市，一中862班。
“君小然同学，请你详细解释一下磁场是什么？”站在讲台上这位新来的物理老师一脸不满的看着这个在上课时走神的学生。默默叹息一声心里想：现在的学生都不知道什么叫努力。每天的日子过得红红火火，恍恍惚惚。大好的光阴都被浪费了。这样下去，国家的未来堪忧啊。想到这，一张老脸上又生生的皱成了一张抹布。
“这个物理老师是不是傻啊？”
“不知道啊，估计脑子有问题，竟然敢考咱们的君大学霸。”
“这个老师是不是想借助君小然树立威望啊？”
“有可能，不过找错对象了。”
“…………”
老师的话音刚落，下方便传来了议论声，似乎物理老师要考君小然是什么自取其辱的事情。虽然讨论声很小，但也没有故意遮挡。所以，物理老师还是听到了一些的。
“难道这个学生…………绝不可能”物理老师似乎想到了什么不可能的事情。
然而，他失望了。
只见咱们的君大学霸淡定的站了起来，开口说道：“磁场是一种看不见、摸不着的特殊物质，磁场不是由原子或分子组成的，但磁场是客观存在的。磁场具有波粒的辐射特性。磁体周围存在磁场，磁体间的相互作用就是以磁场作为媒介的，所以两磁体不用接触就能生作用。电流、运动电荷、磁体或变化电场周围空间存在的一种特殊形态的物质。由于磁体的磁性来源于电流，电流是电荷的运动，因而概括地说，磁场是由运动电荷或电场的变化而产生的。用现代物理的观点来考察，物质中能够形成电荷的终极成分只有电子，也就是带单位负电荷和带单位正电荷的质子，因此负电荷就是带有过剩电子的点物体，正电荷就是带有过剩质子的点物体。运动电荷产生磁场的真正场源是运动电子或运动质子所产生的磁场。例如电流所产生的磁场就是在导线中运动的电子所产生的磁场。老师，请问我说的对吗？”君小然淡淡的说道。
“额，对了。坐吧，下次上课时不要走神了。”老师的头上已经有了冷汗。
“老师，不是我说，你那点知识教教我们还可以，但是真的不够教咱们的君大学霸。人家君小然已经为了他的奥特曼都把大学的课程都学完了。现在咱们的君大学霸还在这里是为了体验生活的。”台下的一个男生起哄道。
“什么体验生活，不就是天天睡觉没人管，考试还次次考第一吗。”另一个男生一脸幽怨的说道。“不过，君大学霸你也太幼稚了吧。到现在还相信那些奥特曼什么的。”
“奥特曼？”物理老师一脸懵逼。
“对啊对啊，老师，你也相信奥特曼是不存在的吧？”那个男生说道。
“那可不一定，万事皆有可能。从量子物理学来讲，是有平行宇宙这种东西的，如果平行宇宙真的存在的话。那么，奥特曼也是有可能存在的。”物理老师讲解道。
“量子物理学？”坐在座位上的君小然默默的记住了这五个字。
“好了，现在继续上课，借由君小然同学所说的磁场………”这时，物理老师又开始讲课。但是君小然却什么也没听，脑子里不断重复‘量子物理学’这五个字。（注：上课不听讲是不正确的行为，除非你是像君小然一样。上高中就把大学的课程学完的学霸，不然就好好听讲吧。）整整一天，君小然都在思考量子物理学。
放学的路上。
“小然，你真的相信有奥特曼吗？”与君小然并肩走在路上的慕诗妃问道。
“对啊。”
“可是，你不觉得那是科幻世界中才会出现的东西吗？”
“那不一定啊，没听物理老师说吗？从量子物理学的角度来说………”
“停！好了，我知道了，每次一和你说这个话题，你就给我讲一大堆物理知识。导致我现在的物理从一个学渣硬生生提升到学霸的级别了。”
“这不是挺好的吗？我和你说啊………”
看到君小然又开始给她灌输物理知识，慕诗妃果断采用三十六计最后一计，走为上策。“好了，我到家了，拜拜。”
“唉，为什么没有人懂我的？”君小然默默地叹息一声。慢悠悠的回了家。
占地面积过一千平方米的巨大豪宅中，君小然卧室。
“原来如此，薛定谔的猫？这个实验挺有意思的。如果真的存在平行宇宙的话，奥特曼真的存在吗？如果真的存在的话，我能见到吗？”随手讲笔记本电脑扔在一旁。君小然开始胡思乱想起来。
说实在的，君小然一直坚持的奥特曼已经让他被不少人嘲笑，虽然成绩一直稳居第一，从来没有掉下来过。但是一当别人问他的梦想时，“我要见到奥特曼！”“我要成为奥特曼。”“去奥特曼的故乡光之国。”每当‘奥特曼’这三个字说出来时。周围的人总是一脸怪异的表情。好一点的人还会鼓励鼓励。不堪的直接捧腹大笑。更有甚者还直接嘲笑君小然。说堂堂一个大学霸竟然相信这么幼稚的东西。这让君小然相信奥特曼的信心大受打击。
“难道我真的是错的吗？”君小然暗自神伤的想到。躺在床上的君小然感觉身心十分的疲惫。慢慢的进入了梦乡。
“叮，奥特曼抽奖系统成功找到宿主，请问是否绑定？”一个电子合成音在君小然的梦中响起。
“是。”不论是什么。只要是关于奥特曼