第二天课间操过后，周爽找到范敏，“中午咱们去吃饭吧？我请客，叫上王晓晴。”
“真请客呀？！”范敏看了看周围没有其他人注意。
“当然，昨天不是说好的吗？我这人不说虚话的。”周爽确认。
“那……你跟王晓晴说了没？”
“跟你说不就等于跟她说了嘛，你通知她就行了，中午！好不好？”
“中午？可能不行。”范敏面露难色。
“怎么了，你有事儿？”
“嗯，做操前李老师跟我说，让我中午去她家。”范敏吞吞吐吐地说。
“哦”周爽明白了，“老师找你有事儿就算了，晚上咱们再约，哎？你们老师是不是请你吃饭呀？”
“不会吧，不会，可能是有别的事儿，那晚上再说吧。”范敏说完又向四周看了看，说了声再见便跑向教学楼去了。
下午第二节课是美术课，美术老师张老师是个愤世嫉俗的人，每次课堂上都要指点江山，痛说人心不古、时风日下；对学校的管理也是满腹牢骚，毫不讳言；对腐败现象、社会诚信等问题更是每每谈起时痛心疾首，让全体学生动容。
班上有很多女生对张老师很崇拜，倒是有很多男生不以为然，反而觉得张老师为人太迂腐，总是和校领导做对，在课堂上大发对校领导的不满，各种牢骚充斥课堂，说白了是自己不会混，混不开。
至于周爽，倒是很敬佩张老师，不管他讲的很多事情是真是假，不管他应不应该在学生面前大发牢骚，至少他讲的道理都是教学生做正直诚信的人的，至少他的美术造诣和教法是很棒的，从这些角度来说，周爽很尊敬他。社会上趋炎附势的人太多，能够仍然坚持一份学术尊严，眼睛里不揉沙子的人不多了。
今天毫不例外，正讲着怎么绘画，张老师忽然又讲到了美术史上的大家的画法和思想风骨，讲着讲着又讲到了当今社会的现象和问题，讲着讲着又讲到了学校的问题，然后开始痛说写教案是在浪费时间精力，绩效考核是在压榨老师，一些登上领导岗位的人根本不够格，越说越气愤，直到声震屋瓦、唾沫星四浅、顿足拍案。
“抓得好，我看抓得好，早就该抓了。”大家一阵惊愕。
从张老师激烈的言语中，同学们方才得知学校的一个财务领导刚被抓走调查了。事实上，同学们关于学校的一些人事还有每个领导的习性与学历等情况，都是通过张老师的课堂才知道的。
“老师……”忽然有个声音怯怯地打断了正在慷慨激昂的张老师。
“我们想听课，……能不能讲些课本上我们要学的东西。”大家扭头一看，是平时不怎么说话的刘文晓，大家都吃了一惊，没想到她敢在课堂上顶撞连校长都敢当面批的张老师。
张老师被人驳了一下，也没想到，脸色立变。他原地踱了两个来回，忽然指着刘文晓问到，“你说说，你想学什么？为什么要学？”声音倒并不多大，但充满了严厉。
刘文晓低下头，小声嘟囔了一句，“考大学……”
张老师忽然将手中的课本往桌子上一摔，“学是为了什么？”声音突然提高了八度。
全班同学鸦雀无声。
“学习，只知道学习，学的是什么？为什么要学？只为考大学吗？”张老师怒目圆睁，没有人敢回答他。
“如果不知道为什么学，学有什么用？如果没有一个健康、正直、诚信的人格，光学些知识有什么用？”
“你们这一代呀……” 张老师痛心疾首地摆了摆手，“都被这万恶的教育制度害死了……”同学们都静静地听着看着，没人敢再答腔，只是很多同学知道他要再发什么感慨，因为以前此类话题他也不止一次地谈过了。
“记住，你们来学习，首先是要学做人，做一个大写的人，做一个让人尊敬的有格局的人！”张老师用手指使劲地在空中戳点着，一副恨铁不成钢的模样。
“否则，你们学到的知识只会害了你们，你们学到的知识仍然会让你们成为垃圾！”张老师最后语气加重地说。
课讲到这儿，再往下应该也没什么好说的了。
下课后，大家议论纷纷，男生们大多指责张老师课堂上言语失当，一个人说，“张老师今天有点过了，平时骂社会、骂领导不说，这会还骂同学们是垃圾！”
李雯说，“张老师没这么说吧，他的意思是说如果不修养人格，不提高思想品格，只学知识仍然会成为垃圾。”
“我们学知识是为了什么？”刘峰说道，“就是为了将来能考个好点儿的大学，能有一个好的工作。”
“对，对呀。”旁边几个男生附和道。
“这只是一部分，而且只能是很小一部分。”张颖接过话头说，“张老师应该不是否认这些，他的意思是我们这个社会太缺少诚信、廉洁和效率了，很多都是人的素质问题，所以希望我们能够注重提高修养品格，然后才是学识。”
“说这些都是没用的。”郑保国说，“现在社会讲究什么？挣到钱才是成功人士，其他的都是虚头八脑的，张老师说的这些都对，也都好，但是他能改变这个社会吗？我们能改变这个社会吗？所以只能适应这个社会，别老谈那些虚的东西，天天给我们灌这些mí_hún汤才是害我们，将来都不适应社会，成傻子了都。”
旁边一些同学点头表示同意。
“那你说，现在社会上很