我很不理解他为什么会说这种话，也不敢发作，后来知道他带了两年初三是第三年的学生数学考了第二。
有一次在课堂上，他让我去黑板上做试卷的最后一题，我苦思了很久终于想通了，在黑板上洋洋洒洒的写下一大片，也因为想得太久还没写完就下课了，我抓紧写完回到座位，问同桌:“对吗？”
“对了。”
我心里舒口气坐在位置上听老师讲。他戏谑的笑了:“写了不少吗？那我们来看看对不对啊”，他把标准答案讲了一遍，我听了之后觉得确实比我写的简单多了，然后老师转身在我写的解题过程上划了一个大大的叉“什么狗屁。”
“下课。”粉笔头一扔，潇洒走人。
你很难想象他这句话对年幼的我造成了多大的影响，我也想象不出来。只是当时想哭。
还有一次叫我去黑板上写试卷上的第几题，我很快写完，他说:“我让你写的第几题？长眼睛干嘛的？两个眼珠扣出来当灯泡踩了。”
前几次月考我数学还能考一百一十五分以上，后来成绩就一点点下滑。
说不恨是假的，但现在倒能看的开，成长路上给予我抨击的人都在我心智成长做出了很大贡献。可在学习一途，他确实给了我很坏的影响，这点不可置否。
初三还有一个政治老师，他问我们“宪法全面还是地方法全面？”叫我回答，我说“宪法。”
他说“宪法怎么能全面的，只是给了一个大纲，肯定是地方法更全面啊。”
我说:“你仔细想想看，地方法写的是不是都在宪法上？地方法是不是以宪法为基础？”
“是，但根本是地方法全面啊，事无巨细都有标明还不全面？”
“你是不是喝醉了？”
“哎，你坐下，不和你争。”
全班人都在笑我，从那以后我经常和全班作对。那个时候我脑中关于汉子就有了一个概念
男儿热血，应肝胆与明月相照，立于世，无愧于天地。有志竟天，应有野狼之于龙虎争锋，与天比齐。曲折千里，勇者踏之，山河日月，因胆失色。若委身温室，无烈毒之射，不可担任，碌碌而终，风花消岁。小人之路，千里平阔，夜色柳飘，惧心厉鬼。男儿之志，不可卧死，经世事风沙掩锋芒，不以世法束己。
到了高中，我已经不学习了，整天看老师觉得不顺眼，看这个不顺眼看那个不顺眼，就写了一篇文章《讨师文书》。
公元2012年5月15日。今予被困于校，忍辱负重。茶饭皆食之不安；夜，辗转反侧，不能寐。予思少年志，焉能受困于蚁穴之中，予不得爱其身，率众正义之师，起兵反师。
自幼六七岁矣，吾辈便投身于牢，至今已有近十载。十余年，为师者，软磨兼实，予不得已苟且偷生，寄身于敌之檐下。而今，吾辈年华大好，抗有余力，吾辈当奋发一击，大呼抗师，以正其风。
师者为尊，此封建之思以遗千年，欲击之，定非朝夕可得矣。也非一人之力可击矣。今予召天下学子，云“何苦困于囚牢，须知猛兽怎堪忍于犊中。
师者诡也，刻前信誓之旦旦，必护子之益；课后，义正严词拒之。何也？乃天下学子宠之。欲挽之，必先有胜于师者，此后，方有改天地之能。
子何也受其指用；子何也低于常人；子何也穷己之志。
志者，天下任游，翱翔天空，搏击苍穹。引山河日月，衬吾辈之光辉。吾辈将以健忆不挠之精神，抗师克终。终也，身败名裂为其一，名留千古为其二。其二者，乃吾辈之标也。
磨难也，吾辈不可辞也。
然，诚不自意有今日。乃，呼天下有志之学子，以兵戎见于师者；以血溅溃于师者；以坚毅困于师者。噫吁兮，山河大好，吾辈将为之主宰。
时公元2012年5月15日。
现在看来，也不觉得有什么过分的，是老师这个职业太神圣，更多人担当不起。
不过我并不怨恨老师，好的坏的我都不怪，因为那是过去，若我真的碌碌无为，则是因为我现在不思进取，否则努力永远不晚。