“问世间情为何物，直教人生死相许。”这样的深情固然令人感动，可是作为一个人有很多责任，萧然并不觉得爱情就是一个人的全部，是一个人的所有。没有爱情，还有亲情，友情。如果实在深情，可以不接受其它的人，只自己一个人过一辈子。但是如果深情到不顾自己的父母，不顾自己的孩子，一意孤行地追随对方而去，那这样的深情，其实也是一种无情，一种对亲人，对朋友的无情。难道这便是无情之人最深情吗，还是最深情之人最无情？
现在两个孩子是萧然的任务目标，那么他们两个将会由萧然来教导。萧然会教他们自己的三观，绝对不会推崇他们父母的做法。想来这两个孩子对于他们父母的做法的产生后果，也是深有体会的。想来，只要萧然好好引导一下，这两个孩子应该不会成为他们父母那样的深情又无情之人。
都说实践出真知，乡人也觉得只是一味的说教，恐怕并不能让两个孩子信服。萧然还是需要让两个孩子在日常的实践中，慢慢领悟最些道理。还有就是从每天的睡前故事中，让孩子感到趣味的同时，学会做人的道理。
两个孩子的父母也许就是那种被家里人保护的太好了，不识人间烟火，看了几本话本子，就一心向往着话本中的生死相随的美好爱情故事。并为此反对父母包办婚姻，一心只想体会书中的美好爱情，为了爱情，净身离开家门，爱人死了，连孩子也不要了，直接殉情而去。
萧然以后会以现实的角度来为两个孩子讲解话本中的真实故事结局。萧然要培养的两个孩子绝对不是什么不识人间烟火的小少爷小公主，但是很接地气的能够有自己谋生本领的，适合现实生活的人。
吾日三省吾身，萧然每次带两个孩子出门，都会让他们留心观察一路上遇到的人和事，用心记下来，用心思考。小冉在路上的时候也不会给他们讲解，只会让他们自己去发现。一直等到晚上回到家里睡觉的时候，萧然才会让两个孩子讲一下白天所遇到的人和事，以及从中学到的东西。
在他们说完之后，萧然会说一下自己的观点。萧然也告诉他们自己说的不一定是对的，只是提供给他们做参考而已，具体的还要他们自己去思考，去判断。通过这样的训练，萧然想让他们拥有独立的思想，不会人云亦云，不会很容易就受到外界的舆论影响，更不会像他们的父母那样看了几本话本，就一心向往着话本中的虚构的爱情故事。
虽然萧然要培养两个孩子适应这个时代，但是她不希望这两个孩子没有一点主见，您说什么就是什么。哪怕他们知道必须那样去做，但是至少心里知道那是对是错。萧然希望他们有明确的是非观。