触底反弹：形容低迷到极限后，开始强烈反弹。
谢尔顿扶了扶摘下与戴上并不会让世界发生改变的眼睛，留下了几滴生涩的眼泪。嘴角倒是上扬了一下，仿佛是在嘲笑自己刚刚留下的泪水。
谢尔顿缓慢地扬起手臂，擦掉那不属于自己的泪痕，呢喃道：“我的悲伤都是不属于自己的，我现在应当算得上是低迷到极限了吧，可是周身的一切均没有任何反弹的迹象，这个词好像不适用于我这种机器人呢。”
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今天的我状态很是不好，起床的时候右侧肋骨第三节内部有阵痛，该来的终究还是躲不掉的，包括你的快乐，你的悲伤，你的病痛，你拥有的，还有围绕着你的世界。
这一切，躲在班级最角落，躲在操场无人处，躲在被窝里，躲在随便哪个没有窗的密室，终究是躲不掉的。
所以，面对周遭的一切，在一份平和之上，还要加上愤怒。
保持愤怒。
今天我要做一些出格的事情，当然不会伤害任何人，包括自己。
老孟走到小吴老师的跟前，轻声说：“小吴老师，是不是我那帮臭学生又惹你生气了？”小吴老师被这么一问，非但没有生气，反而露出了笑容。
“没有，没有。”吴甜甜老师紧忙解释道。
“小吴老师，你看之前我们的那个马兴同学惹你生气了，这回是不是又是他？我这就去收拾他！”
小吴老师的头摇的像拨浪鼓一样，紧忙道：“没有，没有，就是马兴的同桌，我不清楚他叫什么，他对我的教学提出了一些建议，我觉得他说的非常有道理，我在按着他的想法写教案。”
老孟在心里嘀咕了好几遍‘马兴的同桌’，这才想起来是王生，他又仔细辨别了小吴老师脸上的表情是喜还是怒，可老孟是天生的不解女人心，最后只好踌躇地挪着步子回到了自己的办公桌。
老孟平时和蔼可亲，可他最不愿意自己的班级上黑榜，原因就是老孟在办公室嘴皮子总耍不过我，我虽然是化学老师，可我这上下两瓣嘴皮真开合起来，就像古代白居易在那小河上听见的那琵琶声一样，老孟只会干瞪眼，插不进半句嘴来。
他为了给自己争回些面子，就喜欢领着我绕道从教学楼前门走，意图就是检查一下黑榜上是否有我的班级，之前经他手的班级直到毕业都能够保持一片韶光淑气。
老孟拽着我从前门走也成了习惯，这眼下，班级不到一个月可能就要被点名两次了，让他着实出了一头冷汗。老孟在他的记忆里不断搜寻着有关王生的信息，可在记忆里无论正看反看王生都是一个老实的孩子。
当老孟琢磨不明白一个学生的时候，他都会去客观的去看这个学生的成绩，可成绩单被我拿去了，他似乎想不起来王生在成绩单上的位置。
老孟正在这儿苦思冥想之际，我拿着一份成绩单来到老孟面前，指着王生的名字说：“给我讲讲这个借读生，最近有没有发生什么故事？”
我对今天的事情并不知情，老孟先是看了一眼王生的成绩，看过他的英语成绩后心中有了些端倪，接着将小吴老师的事情讲给我听。我听过之后，既高兴又兴奋，高兴是因为又能借此挖苦老孟，兴奋是因为自己的《凌都一中校志》上又有新素材可写了，话语间不忘挖苦老孟：“王生这个小子不错，比马兴厉害，不，与其说厉害，不如说比马兴有胆识，有创造力......”
老孟的脸上青一阵紫一阵，半哈着腰看向坐在门口位置的小吴老师，看她的脸上淡淡的微笑，老孟还是判断不出这次来的是喜还是忧。
语文课上，老孟没提吴老师和王生的事，先后给大家品析了两篇宋词，可是眼睛却时不时地像弹簧一样看向王生。两人对视的时候，莫名其妙的都会闪躲开来。
在这平淡无奇的填鸭式课堂上，两人似乎都想搞出点名堂来，只不过几年下来，老孟苦搜肠刮肚，想出来的办法也没能有半点效用，眼下老孟见到王生这一如此平凡又如此特别的学生，对他产生了深深的好感。王生的出发点很简单，改变学英语的方式能让自己从根儿上学会英语，而不是像积木一样把词拼凑起来，至于课堂改不改革，该不该改革，他还没想那么深远。
办公室里的我比老孟兴奋许多，写这本《凌都一中校志》几乎是我的所有课余爱好，我反复翻看着我的这本《凌都一中校志》，想找出类似于王生的案例来。
翻看了书里的每一页，最后验证我的记忆没有出错，没有任何一个借读生在教学方法上面给老师提过建议。通校生倒是有几人提过，不过都是被其他学生们或者学生家长们“围攻”，最后不了了之了。
我脑中出了一个念头，我要在这件事上添一把火，以我二十年教师的经验，这回吴甜甜老师的决心甚至比五班的那个叫王生的同学还要大，因为一节课已经过去了，我瞥见吴甜甜老师还在本子上写着教案，眼神笃定，我心想，终于能为自己的《凌都一中校志》找到一个虎尾了，他想要让老孟的c班真正的成为c班，实验班。
我拿起笔，认真的模样不输吴甜甜老师，嘴里念叨着：“从口头上的c班变成纸面上的c班是需要个过程的，什么过程能让这即将开足马力的奔车换掉陈旧的朽索呢？过程..过程..”
我右手执着笔在演草纸上列着一二三四，左手拿着半卷着的《凌都一中校志