第二年春季。白握瑜上学后发现他不愿见到的老师又带了自己一门公共课。
白握瑜就给南槐瑾写了封信，表达自己的担忧。
南怀瑾回信很简单，就是把他教的课程学好，要他没有借口整自己。同时尽量改善和他的关系。和则双赢，斗则双输。
白握瑜就想，南槐瑾说的还是有道理。和李卜早斗的结果自己并不舒服，毕竟他还是执政的人，占据有利地形。方针策略很重要。自己还是主动示好吧。怎样主动示好，白握瑜不知道，就又问计于三个兰质慧心的智囊。
她们给他设计了三步棋。
第一步，调整自己的心态，因为人与人交往中有一种回声效应。就是你怎么待人，人家就会怎么待你。白握瑜必须在心理上不与李卜早相对抗。具体而言，见到李卜早了要主动迎上去打招呼，即使他不理也要以积极态势对待。凡是李卜早上的课程都要满怀热情地参与，学好他教的课程也是对他的尊重。
第二步，在所有能够把自己对李卜早被挖掘出来的优点，都挖掘出来并且放大后，表达出来，也就是我们常说的背后夸人的技巧。这种技巧不仅适用于李卜早，也适用于所有人。
第三步，李卜早贪小利也是为生计所迫。生存有压力或者生存困难特别大，都会造成人的性格扭曲。对于他的小吃店可以先四人结伴而去，这样不会出现尴尬。然后逐渐减少一起去的人数，最终只有白握瑜一人去。这样创造条件，冤家宜解不宜结。
白握瑜为了对付李卜早真是煞费苦心。没有想到的是这几条的运用，影响了白握瑜的一生。
白握瑜的与人为善受到同事，患者的普遍好评。
背后夸人和背后骂人你都不用担心这事会在最短时间被当事人知道的。白握瑜的背后夸人为他又挣来了好的口碑。
前两条主要是为白握瑜今后的发展起了很大的作用。第三步实施很快见效。在白握瑜们几人到李卜早小吃店吃第二次的时候，李卜早就主动过来和他们四人坐了一会儿，还特别对白握瑜夸了几句。说他聪明，有头脑，反应快，前途远大云云。白握瑜也就谦虚说是老师培养的好。
这句话很容易让人听出反面的意思。当时白握瑜就发现李卜早楞了下，正准备死命瞪白握瑜一眼时看见白握瑜一脸真诚，他才发现自己过于敏感了，于是还换上了带有谄媚样子的笑来。
短时间里，白握瑜的学院生活就平淡无奇地往前走。白握瑜和李卜早的关系表面上也就没有了冲突。白握瑜完全有理松一口气了。
日子在不咸不淡中过去。白握瑜也完全放松了对李卜早的防备。学期又快到结束。白握瑜已经上学一年。按照学校管理规定，白握瑜们可以评奖学金了。这个奖学金的奖金数额比较大。很有吸引力。
白握瑜们都非常关心这奖学金的评定方案，换句话说，有什么样的条件可以评上奖学金，这是白握瑜们最关心的。
评选条件出来组织大家学习时，白握瑜比照自己的条件，可以评上最高等级的奖学金。因为这评选条件里很多条都是务虚的，就是学业成绩是一条刚性指标。而且评选条件不搞名额限制，标准制定后你就往框框靠，靠的上去多少就是多少。如果没有人符合也不降低要求。
最高奖学金里有一条，各科学习成绩必须是九十分以上，均分不得低于九十三。最低档的奖学金也是各科成绩必须是七十五分以上。均分八十分以上。
白握瑜可以拿到最高等，只等这学期考试后就可以评定了。考试期间，由自己报名申报奖学金，也可以由班主任提名，还有的可以同学推荐。白握瑜三项都有了。评上奖学金不仅可以获得一大笔钱，更重要的是将来毕业分配还可以优先考虑大型医院。白握瑜太向往了。
考试完了，就放了暑假。
白握瑜去学校读大二，南槐瑾到杨柳小学去当孩子王了。
在南怀瑾被钱会成欺负的时候，白握瑜的心理也正饱受折磨。因为他的奖学金没有评上，莫说最高等级，就是最低等级也没有评上。原因很简单，问题就出在白握瑜最自信的学业成绩上。李卜早的课程，白握瑜打了六十二分，为公共课全班第一，全年级也是第一，不过是倒数。这样他就是这课的短板而失去了机会。
白握瑜被毫无准备地射了一箭，而且是封喉。白握瑜现在知道了君子报仇十年不晚的意思。都说小人报仇在眼前，君子报仇在十年。李卜早能算君子吗？简直就是一个小人！不过是一个会隐忍的小人。
在白握瑜很郁闷的时候，他得知李卜早被调离这所高校，到一所中学去当语文老师去了。有的说是他自己要调走的，有的说是学校把它弄走的。白握瑜作为学生是无法知道真相的。他也不关心真相，本来准备去找李卜早查成绩，但想到他敢这样做，自己查成绩也查不出一个所以然来。便放弃了。
上学过了几天，沈海文到教室对全班同学说：“你们的李老师因工作调动要前往另一所学校去工作，今天搬家，请同学们自愿去帮助收拾，抬抬笨重家具。”
沈海文说完完全是一副不负责任的架势也没有督促同学们去就走了。
白握瑜本来是不想去的。冰清们三个就拉他去，并说：“他不仁，不等于我们就不义。我们就高姿态给他看，让他心里上愧疚。”
白握瑜想想也有道理就和