之后，敏娃子在车上成功获取了两姐妹的信任，并带着她们去了那个偏僻巷子，当他们去的时候，男子的车已经停在那里了。带到车前，男子打晕双胞胎，把她们搬上了车。
看到这里，我停了下来。
在双胞胎失踪之前，已经有四个女童失踪了，而他们失踪的过程，笔录上都完整地反映了出来。这几个过程简单明了，一看就懂。
可拐走双胞胎时，男子似乎提前做了一系列的准备工作，并且整个过程显得有些复杂，我一时还没明白过来。
想着，我把那一段又看了一遍，并在脑子里梳理着。
双胞胎是周三早上上学途中失踪的，男子在周二那天，带敏娃子做了两件事情，一是踩了点，找好了合适的作案地点；二是买了一枚新戒指，还特意让人弄得像是旧的。
再次看到“戒指”，我想了起来，梁晶梁莹早上上学时，是由她们奶奶送过去的，可中途下车时，她们奶奶发现自己戒指不见了，还与男子争吵了起来，因为时间关系，她让梁晶梁莹自己坐车去学校，正是她的这一举动，造成了梁晶姐妹没有大人陪同。
我明白了，周三一早，男子开车把敏娃子送到公交站后，马上把车停在了附近，然后打车去了敏娃子所在公交站的上一站或上几站，等着上了梁晶姐妹所在的那辆公交车。
在他们下车的时候，男子趁乱把那枚戒指扔到了地上，并让梁晶奶奶看见了，因为这戒指是仿着老奶奶的戒指做的，老奶奶误以为是自己的戒指，便要去捡，男子却说是自己的，二人便争吵了起来。
当然，两枚戒指只是相似，肯定还是有不一样的地方的，最后的结果便是，男子待梁晶姐妹走后，指出了戒指上一个比较明显的特征，让老奶奶确认这戒指不是自己的，等着她回到家里，才发现是自己早上忘记戴戒指了，并在床头柜上找到了自己的戒指。
而男子在摆脱掉老奶奶后，马上开车到了前一天找到的偏僻巷子处，等着敏娃子带梁晶姐妹过来。
男子一定跟踪过老奶奶送双胞胎上学，并偷偷拍下了那枚戒指。我猜，他其实并不能肯定老奶奶那天不会戴戒指，这只是一个以防万一的保险手法。如果老奶奶那天刚好戴了戒指，他趁下车人多时，直接从老奶奶手上“偷”下戒指，也可以达到拖住老奶奶的目的。
想通了这一过程，我不由得赞叹道：真是一个巧妙的设计！