“但是我问一个问题，您说这个如果孩子表现得好，家长想奖励不能奖励钱，不要跟成绩挂钩，但是这是很常见的现象，比如很多家长，所以我经常讲课的时候强调我说奖励不要跟成绩挂钩，就是为什么你奖励成绩呢？你还不如奖励个好习惯，奖励个好品质呢，奖励成绩就证明你非常在乎成绩吗啊？”
家长经常说我这个期末，如果你考年级前十，就所以孩子不自觉的，有的时候他明知道是给自己学，他也会感觉上在情感上感觉是给家长学因为你们比我更在乎。我们不能给他这种感觉，对学习是谁的事儿？你自己的事儿，孩子的事儿，那学的好，我们为你高兴不是我们高兴，你学的好我问你高兴，做家长的就是你自己的事情，一定分清责任感，因为部分清就会你看经常来的家长有多少是这样的，我还在小学学习，我成绩多好多听话，怎么到初二初三一下子就变了另外一个人啊？
这确实是事太多了啊，好像孩子是孙悟空。你变了另外一个人是实际上就是包括松妈妈刚才说细节可能你对钱的一个观念也需要改的吧，材质质这个词就是真的是很累也是一个玩笑话，我只是说，我说你的前提是你在进行的是自我保护，所以虽然是玩笑，但是那是你的，你心里不想你不会开这个玩笑的啊，我当时有点私心，我说你的钱都放奶奶那里，不放我这里为什么要到我这儿来拿钱啊？就从那个小私心你来来去看自己，就是我们对待钱的一个态度，所以你的孩子你看私心就是放可能放妈妈那里我就没有了，我放奶奶那里至少是属于我的，他当时就这样说的，放妈妈那里妈妈就会花掉。
成人都有小私心，孩子能收不到这部分嘛，这很正常的，另外个老师就是我们做到那几条就是，孩子就不会说再有这种然呢，你想要家长处理的事情自己情绪很稳定，然后对钱的认知是这样恰当了，然后跟孩子互动在意就好了嘛。嗯，你还在那个行为就会消失的，老师那个我还有一个问题啊，就是困了我六年的几个问题，我女儿从小出生好像开始八九个月就有一种习惯势力耳朵捏你耳朵那个谁吗？就是只要他睡觉或者说有点那个焦虑的时候，他就会那样子，就像有些人咬指甲一样的，她就练了多少没事的，你只需要把你们你她和孩子爸爸状态调整好，夫妻关系调整好，家庭的氛围调整好，然后给到孩子足够的爱和信任，自然而然就消失了，你不用在行为上去纠正你。
就像你都说了是因为内心有焦虑，缺乏安全感才导致当他有安全感了，你再纠正行为就很简单，如果你没有给到她安全感，纠正行为是等于负面强化的，就像是好吧，我不知道，朋友也说提到我之前我接待了一个父母焦虑的父母，那个孩子就是年纪轻轻盘核桃，讲到这个方面都觉得我后来我就问孩子，我说你为什么要盘核桃？他说我从小就有一个习惯，就手里一紧张就捏什么东西，他就他就习惯拿一个就是布偶就是小的，这个不就那些东西，后来老师就受不了了，老师说上课不要玩玩具，老师认为他这个呢？你东西的事儿玩儿玩具，实际上是焦虑他没有办法后来就偷偷的就是录合同，他在家里的时候他就盘核桃，父母看了啊然后在学校的时候他脖子上他挂一个玉雕。
十岁表现出来的，这到15岁或者更大表现就不是这样了，就会让家长很惊讶，很多我们想象不出来的一些行为，一切情绪都会呈现的鼻子都暴躁啊，甚至攻击性都有可能的。
第一个在孩子的潜意识里昂心灵的深处，她觉得是被父母抛弃的十一二个当有了二胎之后那我就更不重要了，被抛弃感觉更所以回到回到你们身边，他跟你们心里是有距离的，又排斥的不轻，然后妹妹再这样说的话对他来说是致命的创伤，然后那一次就带出去玩，然后他妹妹无意中就说，哥哥真没用或怎样，然后他就很委屈的就使劲的抹眼泪呀，所以父母看着就会很难过吗？
然后我就说哥哥很有用啊，哥哥跑步比你快，然后之后然后他的病情才平静下来，所以你现在如果跟孩子在一起的时间长，你真的要给到老大足够多正面的关注，让老大感受到你的爱了一句话，老大想奶奶又给送回去了等因为现在暂时这样可以这样，就是你可以交替着，比如说现在这种跟老大见面的频率慢慢的增加，因为她跟奶奶这种连接很深嘛，就很依赖嘛，那对老人来说你突然把孩子接回来，老人可能也受不了，所以你就给到老大足够多的关心，慢慢的把这种亲情建立起来，然后慢慢的比如说常在你这里时间，在哪呢那时间过渡一下慢慢来得用几个月用一年时间去过度然后在这过程中你也可以学习成长怎么样去爱老大，尤其即使在身边家有两个孩子将刚才你说那个阿德勒写那个书他专门写了这方面的书，一家有两个孩子的时候百分之八十会受伤，我现在身边都会这样。
你看我前几天遇到一个，其实在训练营遇到一个这孩子都十一二了，女孩儿妈妈准备要二胎啊，就是怀孕几个月了。你凭啥孩子就直接领了，直接不要，你给我解释就很情绪化的那个妈妈怎么解释呢？解释不了嘛，什么方式都解释不了，有的时候有的家长还会说哦呢，他想要小弟弟或者小妹妹一个几岁的孩子的一个，要她能理解什么不是那样的概念？
所以给这个家长所说的建议就是我刚才所说的，你开