论语有言，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也!”安贫乐道，向来是华夏学者所崇尚的生活理念。田齐将知识视为财富，欲将金钱与学问挂钩。这一观点在汉代确实有些惊世骇俗。
颜雨担心田齐此举会令塞北读书人被铜臭所污染，心中不喜，皱起了眉头。
沮授也收敛起笑容，准备向田齐行谏，让田齐打消此等念头。他担心金钱至上的观念会带坏世俗风气，影响吏治清廉，给团队的将来造成隐患。所有人也对此观念有些怀疑，渐渐安静下来，纷纷诧异的看向田齐。
苏双虽然出身商贾，对田齐这一观念略有认同，但却不敢与众人对峙，只能默然不语，在心中支持田齐。
酒宴之上鸦雀无声，田齐轻声一笑，询问所有军士：“有不喜欢钱的举下手。”
众人尴尬一笑，无人举手。颜雨见田齐问的如此直接，分明是想混淆视听，不由眼睛一瞪，起身行礼，准备反驳田齐。
田齐向颜雨轻轻摆手，阻止她发言，继续对众人说道：“论语里仁篇中有言，‘富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。’但反而言之，只要是正道得来的钱财，无需讳言，人之所爱。正道得来的钱财，应引以为荣，得到尊重。那如何以正道搏取富贵呢？如何靠智慧与汗水让家人过上富贵的日子呢？”
颜雨皱眉沉思，没有再反驳田齐。
田齐指向典韦，询问他道：“你打算如何搏取富贵？”
典韦毫不犹豫的笑道：“跟随将军，奋力拼杀，以战功搏富贵。”
典韦所答也是众人所想，大家默默点头，表示支持。
田齐看向沮授，询问他道：“公与兄有何打算？”
沮授愣了愣，苦笑摇头：“我没想过如何富贵，只想仿效冠军侯，建立一番不世功业。为天子鹰犬，统军西向，纵横大漠草原，吾平生所愿。如能达成此愿，天子自会许我以富贵。”
田齐再次看向刘英、齐盛、曹性等乡邻，询问他们道：“你们呢？”
齐盛笑道：“自将军建立工坊，传授制酒、储草、织衣之术，我家中日进斗金，已得富足。我跟随将军，忠心做事，勤恳做人，得封千户，已得显贵。”
刘英、曹性、何丰、魏风等人纷纷点头，皆说与齐盛相同，已得富贵。
田齐哈哈大笑，起身说道：“上古先民，刀耕火种，丛林渔猎，食不果腹，衣衫褴褛，何尝想过我等此时这般富贵生活？上古先民，以石为器，一亩地产粮不过一担；有了铁器，一亩地产粮两三石不成问题。上古先民以陶土为器，以茅草为屋，靠天吃饭，难挡风雨；我们现在却以砖石为屋，以瓷器、铜铁为器，建立城池、营寨，修建沟渠、水利，足以应对风雨天灾。那为何有此差别？为何有如此进步呢？是知识。野兽的生存法则，弱肉强食。我们与野兽的相比，没有利爪，也没有锋利的牙齿，更没有强大的身体。但为什么能令百兽畏惧，原因就在于我们懂得利用工具的知识，可以化弱为强。”
田齐的观点新颖，众人心中好奇，听得津津有味。田齐看向颜雨继续说道：“知识就是财富。有了制酒、纺衣、储草等技术，南河之富，甲于塞外。这就是证明。工欲善其事，必先利其器。我们的学校，应该复兴百家，专研富民之术。学以致用，知行合一。我们不仅要培养学生的德行操守，诗书礼仪，更要培养他们谋生之术。学校的学生毕业，我不会直接授其以官职，他们要自谋生计。颜师觉得如何？”
颜雨虽然不认同田齐将知识与财富相提并论，但却很赞同田齐复兴百家的办学理念。她沉吟再三，最终点头同意按田齐要求，试行开办农、工、商等专科。
田齐借机向颜雨建议，将学校拆分为小中高san ji，小学免费，但只学习诗书礼仪，认字数算。中学开办吏、礼、户、兵、刑、工、农、商等专科，学习专业知识，但依照学生小学成绩，只招录百分之五十的学生入学，而且收取一定的学费、杂费。中学毕业，可以按照成绩，录取百分之五十的学生进入大学学习，进一步学习更加高深的专业知识。未被大学录取的学生，可以zi zhuye，也可以参军成为军中各曹书吏。
颜雨思迟疑了片刻，最终答应了田齐的要求。她向田齐建议，由将军府各曹从事编写教材，并且兼任学校的老师，负责教育中学以上的学生。田齐欣然同意，令苏双负责落实此事。
田齐借机向高顺说道：“科教部还要设立武学，招收尉官以上军衔或因功要提拔的军士入学，专门教授指挥作战。我想让你来负责此事，归于科教部之下，为童师、颜师副手。”
高顺点头应诺。
沮授担心高顺不甘心屈居于童渊夫妇之下，轻声提醒田齐道：“高司马贵为千石官吏，身兼数职，只怕难以照顾周全。”
田齐立刻明白了沮授的提醒，转对各千户说道：“高司马主持军校大局，你们也不得轻闲，都要兼任军校老师，归高司马统领。”
众校尉齐声应诺，并向高顺行礼，请示他如何开办军校。
高顺一直负责训练塞北诸千户军士，对于开办军校也早有谋划，此时侃侃而谈道：“军校可按各千户府要求进