知道了袁媛跟导师交流不畅，穆林动了让女朋友换学校的念头，想办法转到思夫坦去，俩人一起去求一求穆林的导师苏森·汉姆布莱希教授，说不定还能说动教授给个全奖，俩人再次联手做研究呢。
汉姆布莱希教授是个白人女性，真的是金发碧眼，据说也是四五十岁的人了，看着却很年轻，人也很好，给穆林留下了很好的印象，觉得去求一求应该没问题。
袁媛却觉得自己跟帕克教授联系的时候，已经表明了自己肯定要跟着他做研究项目的，现在甩手不干，岂不是不仁不义？本来亚裔教授就少，自己再来一出亚裔学生临阵抛弃亚裔教授的戏码，太不厚道，过不了自己这一关啊。
再说了，自己的口语也不咋地，虽然有个寒假专门练过，但还是免不了一股子华国味，如果能跟一股子高丽味的教授交流顺畅了，那至少对自己的口语也是一大提高。如论如何，这时候也不能临阵脱逃。
在这里，大学里上课的教授、副教授，不是以口音为标准，而是以学术水平招收的，世界各地的人都有可能，华国、普辛、印地、高丽、以大利亚等很多地方的人讲英语时都有严重的口音，助教也是修过那门课的学生担任的，哪国学生都有可能，研究生的前两年是要上十来门课的，不论是听课还是做实验答疑，语言上的障碍是他们需要克服的一大难关。
袁媛开学早，很快就跟大家分手告别，去博克立上课去了，剩下三位还趁机到城里转了几天，到学校办了入住手续，大家都渐渐安顿下来，开始了自己的研究生生涯。
在八十年代末九十年代初，到米国留学并不是一件容易的事情，刚开始的时候大学毕业要自费留学，需要有海外关系，然后是出国大潮一起，出去读书的很多会被米国大使馆以“有移民倾向”为由拒签，所以大部分的留学生都是申请到米国攻读博士学位，都表明博士毕业一定会回国效力，这样被拒签的可能性稍微小一些。像穆林、袁媛他们也都是以攻读博士学位联系的教授。
留学的日子实在是不轻松，比起忙碌的大学生活不遑多让、过犹不及。
穆林、袁媛本科的时候学过的《操作系统》、《算法与数据结构》、《编译原理》等重新来过，不过比本科课程难度高多了，很多东西他们都要怀疑自己以前究竟有没有学过，可能学得太肤浅没留下什么记忆吧。倘若再遇见
有些同学想走捷径，偷偷问上一届的学生找来那些用来检查作业的小程序代码，专门编写程序把那段代码翻译得正确无比。
可惜这次作业得了满分，后边的作业助教改了程序，结果当然是一塌糊涂，害得助教专门去看看学生的提交的程序代码，才发现有几个学生哪里是认真做作业，简直是在作弊。
作弊被发现，后果很严重，不仅影响了前几次的作业成绩，代码还得从头来过，按照要求重新写，要不然就要挂科了，这门课学得他们几个脸都绿了。
很多华人学生对这种高强度的学习感觉吃不消，没想到米国学生却对此很习以为常的样子。
一问才知道，米国学生从初中就开始了选课学习，上高中就可以选修大学课程，还不时地做一做大作业，需要大量的课外阅读等，大学四年更紧张，到了研究生，那简直就是家常便饭了。
这让华人学生很是崩溃：是谁说米国学生都很笨，大学之前都是玩过来的？！
而且他们有很多人本科时学的不是计算机，原来学什么的都有，这样的学生的计算机基础远不如袁媛穆林这样的学生好，当然成绩也就不会有袁媛他们好，但是人家的学习态度真的很值得学习。
这一天天的早出晚归，每天不在机房呆到一两点编程作业都做不完。
作为导师的助研学生，还要跟教授一起做项目写论文，更是忙上加忙，所以大家平时连谈恋爱的时间都挤不出来。
能跟男朋友、女朋友同在一个老师手下选修同一门课、在一个实验室里同做一个课题，那才是校园里拍拖的节奏。
像穆林袁媛这样的，虽然同城，堪比异地恋。