朱砂也挺喜欢和方绅宏这样的学神聊天。
人家自信大方,阳光开朗,跟他交流起来,一点也不费劲。
没多久,李主任带着老师过来。
这些老师都感觉,朱砂的这个提议挺不错,新颖而大胆。
这上课的内容,完全是老师从大学的知识点中,随意挑选出一点来。
这样,就保证了这些内容完全是随机的,不可能有谁是提前去学过了。
毕竟对于她们这些马上要高考的学生,现在努力复习复习再复习的,还是高中阶段的内容,努力将这些内容给弄得滚瓜烂熟,高考场上才不失分。
所以,注定了这些同学,没有谁会闲着不复习高中的内容,反而跑去提前学大学的内容。
毕竟,这高考才是主宰一切的指挥棒,你连高考都应付不好,甚至大学都考不上,那还去提前学这些知识做什么?
就是基于这样的前提,花山中学的学生,不懂这些知识,而三中的学生,也同样不懂这样的知识。
大家都是一张空白的纸张,能吸引多少,接受多少,这才是最最关键的。
所以,老师就临时提取着知识点出来,给大家讲解。
一上午学下来,同学们都被虐得快哭了。
那些平时自我感觉良好的学霸们,都是垂头丧头。
这真是太打击人了。
用怎么来形容这样的教学?
这样子的教学就好比,老师跟你说,今天,我来教你们做馒头,然后,这些同学们,就睁大着双眼,看着老师怎么做馒头。
甚至不少人自信,自己已经看得极为仔细了,这馒头会做了。
结果呢,老师说,我已经教会你们做馒头了,接下来的课堂作业,就是你们包个饺子给我吃。
这做馒头跟包饺子,有很大的必然联系吗?
当然有,都是吃的。
都是用面粉来做。
好吧,等同学们终于包好饺子,交完了这次的课堂作业,老师就布置家庭作业——做个生日蛋糕……
所以说,不是你睁大双眼,看着老师做了馒头,你就能感觉,你可以完成作业的。
这需要你自己再静下心来,融会贯通,找出这几样东西的关联性,再来如何的举一翻三。
中午课间休息,这些同学立刻向着食堂跑。
刚才已经大受打击了,他们现在就忙着抢时间吃饭,吃了饭赶紧去图书馆,找出这方面的书籍给看看,加深理解,然后好消化吸收。
方绅宏也邀请着朱砂:“我请你吃中午饭?”
“谢谢,我们已经是学校给统一安排。”朱砂拒绝了方绅宏的好意。
方绅宏也就自己先和他的同学们赶去食堂了。
朱砂扭头,就叫住谭劲松:“谭劲松,你带着同学们,都跟着三中的这些同学,主要观察他们,他们这课堂上是怎么学习的,这下了课后,又是如何安排时间的。”
谭劲松如释重负的松了一口气。
他还真担心朱砂跟方绅宏相谈甚欢,都忘记了此行的目的是什么。
还好,朱砂同学没忘,甚至还替大家争取了一个最好的学习方法。