杨如和楚思明吓了一跳，忙循着声音的方向转头望去，发现英明神武肖娘娘正站在楚思明斜后方的过道上，脸色柔和，隐隐带着笑意。
见杨如和楚思明转过头来看自己，肖娘娘对着楚思明点了点头算是打了个招呼，又对杨如道“你说得挺有道理，你接着说，我也听听看，要是说得不对，我也好及时更正，不用紧张。”
杨如低声说了句“好的”，又转回去用稍微大一些的声音继续对楚思明道“这个阐述论点没什么好说的，这一段说白了就是个承上启下的作用，让人知道你的论点和你下面要举的例子到底有什么关系。”
楚思明点了点头，表示自己明白了。
杨如觉得肖娘娘在背后看着她，她亚历山大，于是又转头去看肖娘娘。
肖娘娘笑道“说得不错，你继续，不用看我。”
杨如呵呵笑了笑，继续对楚思明道“重点是你举的这些例子，太过学生腔了！”
“噗嗤！”肖娘娘没憋住，笑出声来。她觉得杨如这小姑娘太有意思了，自己都还是个小娃娃，居然老气横秋的说别人写的作文学生腔。学生嘛，写作文哪有不学生腔的？这不很正常嘛。
不过转念一想，杨如写作文的确从来都不学生腔，要是单看文章，根本看不出是个学生写的。不光杨如，秦康的作文也是这样。怎么说呢，文风很是成熟老练，内容也新颖。
杨如有些讪讪的转过头来看肖娘娘，肖娘娘乐道“不好意思啊我没忍住，你继续，继续说他，我也觉得他学生腔。”
这下杨如也有些乐了，被肖娘娘这么一笑，她好像也没那么紧张了，于是不客气的指出楚思明的问题“你的作文我以前也看过，都有这个问题。不过我看好像胡亮的作文也是这样，怎么说呢，就是但凡举例子就是那几个人那几件事儿，一举坚持不懈的例子就是爱因斯坦搞发明，身残志坚就是贝多芬，然后友爱就是孔融让梨，诚实就是列宁摔花瓶之类的，写来写去就是这些事。当然也不是说这些事不能写，还是要看情况，毕竟都是很经典的故事，但不要总写，写多了就烂市了。”
杨如顿了一下，接着道“大家都这么写，你的就不突出了。你可以试着写一些身边的事，和大家切身相关的，这样更能引起共鸣，更有代入感。比如说，要证明坚持不懈才能成功，不仅有遥远的爱因斯坦，还有我国的杂交水稻之父袁隆平，解决了全国人民的吃饭问题呢，多贴近生活！对了，晚上新闻联播上报的实事也可以当作例子来写，这样还会让阅卷老师觉得你特别，嘿嘿，知识面特别广，这就又刷了一次好感，嘿嘿。”
杨如说完有点不确定的转头回去看肖娘娘。
肖娘娘笑道“不错，你这小姑娘，倒是会揣摩阅卷老师的心思。”
杨如冲着肖娘娘不好意思的“嘿嘿”了两声，又继续对秦康道“其实不光是人，但凡动物界、植物界，甚至我们生物、地理、化学、物理书上的那些知识，只要合适你的论点，那就都可以当成例子来举，这样会显得你的文章特别新颖，还显得你各门功课都学得很扎实，是个学以致用的好学生，嘿嘿，那啥，你懂的，老师在下手扣分的时候没准就会有，嘿嘿，怜悯之心。还有，你想想，看议论文本来就比看记叙文枯燥，大家都是这种四段论，举的例子还来来回回都是那种离我们很远的伟人，老师看起来多无聊。这个时候她要是突然看到一篇这样的文章是不是会眼前一亮？”
“那啥，顺便说句题外话，写记叙文也是这个道理，要新颖。新颖不光指内容，还可以是角度。讲故事嘛，不需要总是用第二第三人称的语气，也可以换换第一人称。有时候甚至可以不必从人的角度来写，你可以写你自己是某个动物，某种植物，甚至是一片云，一阵到过很多地方的风。比如说你要描写一个大自然被破坏，动物为了食物被迫迁徙的故事，你可以写你就是那个动物，在迁徙的过程中眼睁睁的看着自己的兄弟姐妹一个个倒下，永远的离开了你，这样写，是不是更震撼人心？”
秦康一脸崇拜的望着杨如猛点头，不愧是他闺女，不愧是他敢一个人承包一本杂志供稿的闺女，写文章的确有一套啊！
肖娘娘一开始听杨如给楚思明讲议论文的时候还觉得挺有意思，觉得这小姑娘对把握老师的心思很有一套，是个极擅长考试的。等杨如说到记叙文时，就连肖娘娘都觉得有些震惊，她都从来没想过记叙文还有这么多方式可以写！假设自己是一片云一阵风，多么诗情画意啊，文艺肖娘娘觉得自己被击中了！事实上，教语文的老师鲜少有不文艺的！再想想杨如说的假设自己是动物的那个故事，肖娘娘觉得自己心都要碎了……
这时杨如又指着秦康作文的最后一段，说道“最后说这个总结，总结不光是再重复一次你的论点，最好再升华一个高度，这样文章的立意才高。比如你写春天的风景，最后说春天是万物复苏生机勃勃的季节就完了，这没错，但立意低了。你得联系到自我，比如一年之际在于春，咱们也正处在人生的春天，得努力学习才不辜负这大好春光。放在议论文上也是这个道理，在文章的最后结合自己做个升华，说一下你从中学到了什么，又打算怎么做。嗯，就是这些了，我说完了。”
然后杨如回过头去看着肖娘娘“肖老师，我讲完了，请您