李世民眯着眼："此诗，是谁教你的？"
艾富泰道："这是课本学来。"
而此时，连李世民都没有发觉到，他的语气是那么和蔼、脸上还有几丝笑容，道："你可知此诗是甚么意思？"
李世民此刻，显得极有耐心，也不似方才那般轻视了。
艾富泰道："此诗描写乃是初春时鸟语花香，竹青苔新之景象，不过，还有更深一层含义。"
李世民暗暗点头，这意思，算是通了，只是，还有更深层含义？
"说给朕听听。"
"此诗作者，书写春日，表达了他对初春向往。而这一层向往，却又隐含着家国情怀。
陛下你想想看，初春正是耕种播种的时节，作者怀念初春，正是心里惦念着国家的生计啊！
所谓一日之计在于晨，一年之计在于春。
严酷寒冷、万物凋零的冬季过去，春暖花开、万物复苏；
作者心中欢喜，因为严冬代表万物凋零，百姓们在贫寒中饱受煎熬。
而一旦开春，便给予了天下人无穷期望。"
李世民听的一愣一愣的，心里却乐了。
嗯，这诗还可以这样理解？
当初，朕有想过这些吗？
可他见艾富泰说的极认真，仿佛对此深信不疑，心里生出疑窦："这又是何处学来的？"
"也是课本《看图识字》，课本之外，还发了一本课外理解，里头就有此注释，此诗的作者，是李世民！"
"大胆。"
姚公公一听，怒斥："陛下的姓名，也是你，~~。"
李世民怒形于色，厉声呵斥姚公公，"住口，朕与艾学子在此对谈，岂是你这恶奴可以插嘴的吗？"
姚公公无语。
事实上，当今皇帝的名讳，其实对于庶民的艾富泰而言，是根本无从知晓的。
因为课本里只写了作者是李世民，这也是李治的大胆之处。
而对于艾富泰而言，他只知道皇帝就叫皇帝，却根本不知皇帝的名讳，毕竟平时谁敢直呼皇帝的名字。
因此，对艾富泰来说，他只认为这首诗的作者李世民，一定是一个忧国忧民的大诗人。
李世民完全不恼怒被人直呼名讳，反而越听越觉得不可捉摸，也越发兴味盎然了。
哈哈，竟有人呼喊朕的名讳，还写在课本里。
于是，他又撇了李治一眼。
而李治则是憨乎乎装傻充愣，假装甚么都没听见，神马也没看见。
李世民则饶有兴致看着艾富泰，问："你除了会写诗，会念诗，还会甚么？"
"草民现在大致能识五百多字了，其中多数都能写，学生还会算数，粗通加减，不过只能到百位数，再多，就糊涂了。"
艾富泰认真的奏对，没有人再嘲笑他，他胆子变大了一些，说话也从开始的磕磕巴巴，到现在的对答如流。
李世民略显期待道："只是这些？"
艾富泰就道："还有做人的道理，君子要敬天地、爱国忠事、孝父母、重师长。人之初、性本善，性相近，习相远。"
呼！
李世民心潮澎湃："这都是你自学得来？"
"也不算自学，若是不懂的地方，可以相互讨教，小王爷收留了不少孤儿，这李庄，读书的人不少。
许多东西彼此印证，慢慢就读通了，有时我们会做游戏，互相比比谁识的字更多。
有时候，李夫子和武小姐，还有长乐公主、豫章公主，还有孔小姐，十八进士，也时常来指点一下。"
李世民听罢，若有所思，他深深的看了艾富泰一眼："好啦，方才有人笑你，你不要放在心上，其实他们也只是无心之举。"
如此耐心地给一个庶民解释，对一个皇帝来说是非常难得事情，李世民竟是极其郑重其事。
他又道："你起来吧，你是一个读书人，读书人对朕当行学生之礼。"
艾富泰，竟觉得兴会淋漓、神清气爽，他恍恍惚惚的起身，行了一个糟糕的学生礼。
李世民便微笑言："你继续。"
说着，李世民却是心事重重，领着群臣，直接进入了格物学堂。
未几，李世民被群臣们众星拱辰地簇拥着，在明伦堂坐下呷了一口茶。
而群臣仿佛也因为方才那艾富泰的表现，吓着了。
人家那可是自学啊，只凭着自己看课本，竟能识五百多字，这是甚么概念，自学能达这种程度，也太了不起了。
他们其实无法理解，这庶民为何要如此顽强的读书识字，可至少，没人再敢轻易嘲笑了。
李世民放下茶盏，蓦然叹了口气："今日见了艾富泰，方才知道李治当初所言，并非只是戏言啊。"
一听到陛下竟蓦然提起这个，固然有人只是暗暗点头，可也有人竟急了。
若平民草根都能读书，这，实在是打击了他们与生俱来的门第优越性啊！
你这，就是刨他们的根啊！
尤其是那些世家大族出身的子弟，更是觉得很是难以接受！
众人你瞧瞧我，我瞧瞧你，只是，此时都不表态、静观风向。
尤其是孔颖达心里极不舒服，陛下你成日夸赞李治，是甚么意思嘛？
至于你那皇家幼孩园嘛，那倒是没什么，终究收的都是达官贵人家的小孩。
可这李庄，这搞得什么灰机，尽收些平民草根子弟，这怎么可以。
而李治这个人，最喜的就是哗众取宠。
孔颖达，门弟观念更甚，他是孔子后人，当代名儒，太子老师，是大唐十八学士之一，