第129章拼音字母大讲堂
……………………………………
说文人听到上阵前就腿发软，自然属于戏虐之言，因为当时的文人可不等于“文弱”，君子六艺：礼、乐、射、御、书、数，其中的射、御可比体育课玩的刺激多了，射就是射箭技术，又分五技为：白矢、参连、剡注、襄尺、井仪。
白矢：箭穿靶子而箭头发白，表明发矢准确而有力；
参连：前放一矢，后三矢连续而去，矢矢相属，若连珠之相衔；
剡注：谓矢发之疾，瞄时短促，上箭即放箭而中；
襄尺：臣与君射，臣与君并立，让君一尺而退；
井仪：四矢连贯，皆正中目标。
而御也又分五技，其中最有特点的当属“逐水曲”，意思就是驾车沿着曲折的水沟前进，专门训练御者在道路很垃圾的情况下，驾车控车的能力，是不是很像考驾照的科目二？
所以说，究竟是双腿发软，还是心里发颤，主要还是得分人，比如杨修，杨御前行走，看到《大汉月刊》的第一眼便惊叹连连，随着刘汉少来到《大汉月刊》编辑部，更是大开眼界，新奇异常。
“陛下，我能来编辑部吗？我想当记者。”
对于杨修的要求，陈琳自然是举双手双脚赞成。从一开始，刘汉少要他筹建编辑部的时候，陈琳就知道使命重大，不过倒是信心满满，可是后来发现越干事越多，越招人越缺人手。杨修也算少年成名，辩才卓越，重要的是，他老爹可是杨司徒，能把他拉来编辑部，将来肯定好多事都能行方便。
可惜，刘汉少不这么看。
“咋滴，才跟着哥溜达半天，就不愿意行走了？”
“不，不是。臣只是想……”
不等杨修支支吾吾地说完，刘汉少戏谑地接口说道：“想出名要趁早啊？走吧小娃，你的用处不在这里。”
临走前，刘汉少又要求陈琳他们继续加大印刷能力，除了《大汉月刊》之外，首先要大量印刷《北邙通用字典》，并且让杨修行走了一趟理工学院，传话给蔡邕，组织师资力量，成立辅导班，专门教授汉语拼音以及汉简字。学员身份不限，别管是当官的还是读书的，农人、工匠，兵士、商贾，只要想学习，都可以报名，真正的做到了有教无类。当然，前提是需要交一点辅导费，还要至少买得起一本《北邙通用字典》。
袁绍与曹操偷偷的乐，当初在北邙山上打麻将的时候，人家俩人就学过几天汉简字，而且也都收藏有《北邙通用字典》。汉简字是汉少创造的，汉少当了皇帝必然会大力推行，这点见识俩人还有，所以已算抢先一步。
“陛下，汉语拼音配合汉简字，易于认知，便于书写，臣请陛下将楷书汉简字定为官方用字，大力推行于天下。尤其是朝中官吏，都需做到会读会写，派专人监督抽查，一旦发现荒疏不学者，立刻罢免。”
这也算是检察百官了，发现不认识汉简字的就能收拾一下。袁绍就想着刘汉少能把这个活儿交给自己去干，肯定比皇宫房管所所长威风。
曹操无不担忧地说：“不宜操之过急呀。人有聪愚之别，老幼之分，学习、接受汉简字的能力自然也有不同，还是应当留下足够的时间，先学后查，方为妥善。”
“还是本初慧眼如炬，孟德思虑周详，一下子就瞅准了关窍所在。哥的确有心将汉简字与倍精话推行天下，不单单是咱们汉人要学，百越、羌胡、夷狄都要学。你们想啊，要是这些人都学会了咱们汉简字与倍精话，张口就问吃了吗，到了那个时候，你们说他们该是什么人呢？可惜呀，这个目标还很远很远，别说他们，就是咱们自己又有多少人能识字认字呢？”
袁绍和曹操大概不知道“文化入侵”是什么意思，却知道教化百姓，但是“可使民由之不可使知之”犹在耳边。粗话的，圣人基本等于算命的，说话连个标点符号都没有，咋解释咋有理。
让更多的人识字，这已经是刘汉少的明确表达，但是这样做的后果有些难以预料，识字的人多了，世家豪族掌握的文化优势必然下降不少，可如果真像汉少所说的那样，周边蛮夷也都学会了汉话汉字，可是比用刀子收服他们还管用。
“非我族类，其心必异。”
只怕汉少将来可以不流血或者少流血，就能发动灭族之战……
一时之间算不清得失，但是并不妨碍袁绍与曹操内心的澎湃，因为很多时候刘汉少都是新的，新的观点，新的作为，新的话语，还有新的发疯的样子。这些“新”给他们带来惊喜，也可能是愤怒，有时啼笑皆非，抑或无可奈何。好比他说要卖官鬻爵，当初把他俩气的不行，可是他不仅身边多了一个跑腿的小娃，还赚了一百倾地，足够安置几百户流民。
所以，他们想继续看着刘汉少新下去，看他还能带来多少闻所未闻，见所未见。但是，他们更想早点派上用场，不管刘汉少让他们去做什么，只要有活干，就觉得自己必然能大显身手。
可惜……
看着其他人忙里忙外，脚不沾地，袁绍和曹操有时候就会暗自咬牙切齿地说：我恨主簿！
…………
蔡邕主持的汉语拼音以及汉简字辅导班悄悄地开张了，地点就在原本的太学院，教师主要是当年被派去嵩山教学的娃们，有男有女，年纪都不大。
熹平石经新立时，前来观看临摹的之人不计