“师父”和“老师”是不同的——拥有阅历、学识，给人传道、授业、解惑的，这是老师；有阅历、有学识，不仅要传道、授业、解惑，还要充当父亲的角色，管弟子的生活、婚姻，相当于第二个“父亲”的，这就是“师父”。这二者的区别，就是老师可以用戒尺给学生涨涨记性，却不能够让学生出事。
但师父……师父可以宰了你，家里都不能说半句话。所以说，一句“师父”可不是随便叫的，五人也不可能当丹尼奥的“师父”：但简单的，充一下老师，一人教上丹尼奥看得过去的两招还是可以的。
彩霞教的两招是“判断法则”：判断要在尽量短的时间内做出！判断的依据要依据自己的身体情况。
招就两句，随后彩霞就解释道：“每一个人的身体强壮程度不同，身高、体重、腰围、臂长，乃至双腿双手的协调性等诸多方面，都是不一样的。所以做出一个判断，一定要以自己的身体情况为基本出发点。这样，你的反应首先是自己可以做到的，其次不会让你的肌肉韧带出现拉上，还没打人，自己就败了；其次，判断必须要快。为什么？原因你想一想，就可以明白——要是反应、判断的慢了，人家已经打中你了，你的判断再正确，也没用。你要提高反应的速度、判断的速度，这是需要练习的……”
话有没有道理，丹尼奥还是能够听得出来的。他一脸认真的记忆、狼吞虎咽，还不住的点头。对一个平日里上课吊儿郎当的家伙来说，这简直就是一个奇迹——要是不吊儿郎当，学习努力一些，同学也不一定会欺负他。
基本上上过学的人都知道。
两种学生是没人欺负的：
第一种是成绩好的“好学生”，这个没人欺负；第二种是身手好，人高马大善于打架，能动手就不动口的“好学生”也没人欺负。性格软弱、成绩不上不下，上课还不认真那种学生，是最容易被人针对的——还有一种学的不好，但特别努力那种，一般而言会被人言语上针对，但肢体冲突不会有。丹尼奥明显就是属于那种性格软弱又嘴欠而且成绩还不好，也不认真学那种。
用“过来人”的经验看，他不被欺负，那谁被欺负？举一个例子来说：你剃了一个光头去学校，门口检查校服、风纪的老师都会一边骂你一边用手在你头上狠狠摸几下，相互熟悉的同学也都会试一试手感——这其实也是受人欺负的一种。
哪怕你人高马大，打架很厉害，可光头都剃了，还不让人摸一摸？那怎么可能？
闲话少言，认真听讲终究是一件好事。
彩霞说完，就用胳膊肘碰了一下暖暖：“我讲完了。该你了。”耸耸肩，暖暖道：“好吧，我要教给你的两招是……”顿了一下，就说：“第一招，是要学会用圆的方程来计算运动的轨迹，所以啊，数学课你努力听讲吧。第二招，是一招腿法吧。走踢，我给你简单演示一下，你有心就记得练习吧。”
遂起身来，就在桌椅之间一边游走，一边踢。从一步一踢变成一步六踢，腿影缠绵，却悄无声息，演示完毕后，就又坐回去。丹尼奥的目光呆滞，却是已经看傻了。要知道餐厅里的桌子、椅子可是很拥挤的。
暖暖却一腿都没有挨着碰着，并且那么快的速度，却无声无息的，简直太厉害了。
丽安娜说道：“该我了。我教你的第一招，是要放空自己。格斗最忌讳杂念纷呈，尤其是处于初级阶段的时候，更是忌讳中的忌讳，一旦想法过多，你就算是有千斤的力量，也发挥不出一半。格斗时，什么都不要考虑，连疼痛都要想方设法的忘记。这是我老爹交给我的，我教给你了，加油。第二招嘛……”丽安娜随手将匕首拔出来，在手上转了一下，问：“这一招怎么样？”
“可以可以……”丹尼奥满口答应。
丽安娜这一招将匕首挽花的手法太帅了。
雅典娜说：“我教你两招手法。第一，在格斗时，对于空间的判断也至关重要。要时刻留意周围的物品——多留心的人，才可以站到最后。”她指着这里的桌椅：“注意到这里的桌椅、花盆、空间。当你面对一个对手的时候，可以灵活的移动，而不会让它们成为阻碍，而是让它们成为你的朋友，你的助力。”
“你可以利用它们阻碍对手、迷惑对手、打击对手、躲避对手。其中的手法多变，只有你想不到的，没有你做不到的。假如有一个歹徒拿刀对着你，你可以嗖的一下钻到桌子底下，让他的刀子难以发挥作用。你也可以抄起椅子，如果你有这样的能力的话……”
这是一些街头实战的经验——却要比什么拳、什么脚来的都高端。然后，又是“第二”，雅典娜告诉丹尼奥，要成为强者，就要杀死心中那个懦弱的自己。
暖暖瞄雅典娜一眼，心道：“您老人家这算是经验之谈吗？”不过的确，现在的雅典娜可要比以前的雅典娜强多了。丹尼奥只是不停的点头，四人一一说完，就轮到了马小玲。马小玲说：“我又不是格斗家，能教你什么？嗯，这样吧，我就告诉你一点东西好了。第一，不去磁场紊乱之地；第二，不去人迹罕至之地。”
丹尼奥问：“为什么？”
“记住就好了，哪有那么多为什么。行了，别耽误我们吃饭……”马小玲挥挥手，像是驱赶一只苍蝇。丹尼奥也不生气，乐颠颠的跑了。雅典娜说：“你