唐嫣能和这些专业学生竞争，还能出头，真的很不容易。
她不是走后门进去的。
像唐正南夫妇这样的家庭，培养唐嫣一个，就是尽到最大努力，对得起亡兄亡嫂。周易和弟弟唐哲，就没有办法再培养。即便唐哲是亲生儿子，也只能放弃艺术，走正常高考这条路。当然，有没有天赋另说。但为了培养唐嫣，唐正南夫妇确实放弃了很多，起码亲生孩子不能走艺术这条路。
至于周易，本来没想进演艺圈，全靠自己发展，更不会和妹妹抢资源。
他是来照顾妹妹的，不是来和妹妹抢东西的。
后来进入演艺圈，是阴差阳错。
虽然周易一直愿意帮助妹妹，但要知道，他不是小时候就有钱，也是慢慢发展的。
唐嫣能有现在这样的成绩，已经很不错。
教声乐课的两名教师是谢兰葵和余少男，都是燕影名师。尤其谢兰葵还是副教授，硕士研究生导师，声乐教研组组长，教过的学生在声乐方面出了很多成绩，不必一一列举。她曾经发表过多篇学术论文，编写过声乐教材。像《电影演员的声乐训练》、《声乐课教学在电影演员中的作用》等等论文，都很有名气，后者更被编入《电影表演艺术》的教材中。
能有这样的名师指导，同学们都是很高兴，很满意的。
一上午的时间，大家就跟着两位老师在声乐教室学习。
声乐课教室，不需要同学们折腾，当然不需要多大地方，同学们挤得挺满。虽然地方小，但听老师讲课方便，距离很近，听得明白。尤其需要做发声的时候，大家都是几个人到老师跟前去唱，有时一起唱，有时单独唱，就站在钢琴旁边演唱，方便老师指导。
声乐这门学科比较抽象，很多时候需要感觉，前期老师的耳朵辨识很重要，如果很多学生一起唱，那就成了大合唱，根本听不出来对错。很多时候都是一对一的教学，这样才有效果。
当然，专业理论知识也会讲。
因为很多同学以前上演艺辅导班，学的都是表演，而不是声乐，就算参加艺考，也不要求识谱，毕竟学表演不是学声乐。像周易这样的，不会识谱的学生，其实还有一些，不在少数。
会唱歌，不代表会识谱。
如果真的那么专精音乐，干脆像郑龙仕那样，考中央音乐学院算了，何必考燕影呢！
因此，老师在课上同样会教基础知识，这方面不用周易担心。
周易没有很好的基础，从头学起，觉得自己收获很多，听老师讲解音的产生、物理属性、分类、音名、唱名、音级、音组的概念，起码了解了一些乐音的基础知识。这样就很好。想像上表演课那样独领风骚，是不可能的，他不是什么都会。别看他在表演课上总能出风头，形体好，耳朵灵，那是有军统训练的基础，还有自身天赋，但你问他乐谱，他立刻就要懵了。
谁都不是十全十美的，但有这么好的学习机会，一定要牢牢抓住。
上午的课上完，同学们觉得挺轻松的，基础好的同学自然更轻松。
本来周三上午上完声乐课之后，下午就没课了，但因为十一国庆要放假的原因，下午还要提前补出一节形体课，要把放假耽误的课提前补出一些。
班主任老师已经提前通知了。
这样同学们下午还要去形体房上形体课，形体课不是一上半天的大课，那样学生估计受不了，就是两节小课加在一起，将近两小时的时间。
上完形体课，大家直接就在形体房那里排练节目，准备晚上的晚会即可。
中午大家吃完午饭，休息片刻，还照常去排练室排练了近半小时的节目。
然后大家才去形体房上课。
形体课是一门带有审美教育特点的专业课。
它引入舞蹈基本功训练，结合音乐，针对人的基本姿态，进行身体活动练习，可以融健身、健心、健美于一体，塑造出优美体形姿态，加强形体美。它是以健美练习、姿态练习、协调练习为主要手段，来改变体形的原始状态，提高人体运动系统的灵活性、控制力和表现力，培养高雅气质。
经过系统形体训练的学生，一般身体匀称，举止得体，行如风，坐如钟，立如松，卧如弓，落落大方，充满了蓬勃向上的生命活力。
形体课主要内容包括形体训练、初级艺术体操、韵律操、健美操、垫上组合练习。
这门课程由汤新瑶、柯雷、赵志安三名教师带领同学们练习。
周易有深厚的国术基础，拍戏还喜欢摆造型，上这门课确实比较轻松。
第一堂课的内容不多，老师主要给大家介绍一下形体常识和基础理论，讲解基本形体和练习方法，对比芭蕾和华夏古典舞的外在特征异同，如手型、手位、脚位。然后老师带着大家做一些活动练习，无非就是蹲、压胯、抱前腿、把上直立、踢腿、下腰、压腿、压腿后跟、搬腿等这些东西。
大家跟着老师认真做就是，课堂上挺热闹。
就这样，两节形体课很快上完。
然后同学们利用下午剩下的时间，继续排练节目，准备晚上的演出。小品那边主要是背台词，歌舞这边就是熟悉配合。大运动量的训练不能做，以免累着，影响晚上的表演。这两天大家一直玩命排练，其实身心都很疲惫。就算晚上不参加演出的同学，早先为了争取角色，也一直参加排练，没有闲着。班里闲着