和南郊高中的夏甲联赛地区选拔赛的比赛仍在进行当中。
此时局数已经来到第4局，青叶道台高中的首发投手渡边此时已经用球数达70多个了！
这个投球数对于投手而言有点多了，但是渡边对此却并没有多加理会，因为在这场比赛里他最重要的一个目的，就是实践他和捕手搭档安野新创的这套名为逼灭的战术。
逼，追逼的意思；灭，则是消灭、淘汰……
这是一套与打者斗智斗勇的战术！
初看之下很简单，就是连续快速的投出球，让对方打者尽量减少考虑球路打击的时间，然后在制造了一定程度的紧张后，突然冷施一记与之前球路相差较大的变化球，让打者懵掉错失打击惨遭淘汰出局。
但就这么一个简单的战术，真要实施起来，却并没有看上去的那么简单！
比如其中，投手与捕手的两人间针对打者每次的站位、打击姿势所需要考虑的球路配球；还有出球追逼的时间紧迫性，最后造就打者紧张感后投出决胜球的球路变化……
每一个小小的步骤里，都是一次投手和捕手两人搭档针对打者的多种战术应用的考验。稍有偏差的后果就是打者成功打出一记狠绝的长打，甚至能形成直接得分的全垒打。
这样的结果可不是渡边和安野两人想要看到的，所以在比赛过程中两人在每一记球数里所花费的精力，要远比起平常的比赛状态下的来得更耗心力。
此时，如果走近了两人的跟前看他们的话，会发现渡边和安野两人的球衣已经被汗水打湿了好大一片来到。
就这样，比赛的形势被渡边和安野两人所共创的逼灭战术成功追逼南郊高中的情况下，前5局比赛南郊高中被逼得交出了一份零安打、零得分、零上垒的被完封成绩单。
而青叶道台高中这边则由队中4棒强打相原，在比赛的第3局成功轰出一记阳春炮（垒上无人状态下的1分打点全垒打），成功以1分的优势取得了领先。
5局打完后，中场休息的攻防互换时间里，青叶道台高中的休息区内教练川野这时对着他手下的一班学生说道：“干得不错，各位！~接下来我们要调整战术，争取一鼓作气干掉对手吧！”
“哈伊！~”形势大好之下，青叶道台高中的学生们齐齐大声回应到。
接着，说完了鼓励的话后，教练川野开始安排起接下来的排兵布阵来：“哟西，很好，接下来第6局，真木你上场换安野，早川换渡边，其他人位置不变！我们的目标只有一个，那就是……”
“赢得比赛！~”安野等人兴奋炙热的大喊到。
………………
第6局，青叶道台高中开始变阵，将场上的投捕替换成了真木和早川两人上场。
原本以为能松了口气的南郊高中打线上的打者，却没想到这只是出了龙潭又掉进了虎穴而已！
是的，早川虽然没有渡边那种猥琐流的计算打法，但是其精准的控球和球速高达140公里可控范围内蕴涵的强烈球威，也够让他们一顿好受的了！
“呼~~”
“蓬~~”
“呼~~”
“蓬~~”
“呼~~”
“蓬~~”
“三好球，击球手出局！”
“呼~~”
“蓬~~”
“三好球，击球手出局！”
“攻防互换！~”
6局上半，中继上场的早川出色完成了接替首发投手的工作，让南郊高中的打者们纷纷被挑下马，1分未得的。
而到了下半局，青叶道台高中的打者却向南郊高中的投手日向发起了总攻来。
以2棒的小林开始用一记内野诱骗短触打，骗过了投手日向的补防成功杀上了1垒，随即3棒打者安野抓准了日向投出的一记滑球，狠狠一棒敲出一记右边长安打。
棒球最终落点几乎与全垒打墙就差个5米左右的距离了，这么一记纵深很远的长打敲出，让得安野把自己送上到2垒垒包的同时，亦成功的把原本1垒垒包上的小林给成功送回本垒得到了本场己方的第2分得分。
随后，青叶道台高中的攻击仍在继续。
4棒强打相原抓准了南郊高中投手日向一记上飘了的曲球，再次敲出一棒把队友安野送回本垒的2垒安打，取得领先的第3分分数。
5棒的牧木上场后看到南郊高中投手日向已经很紧张了，于是毫不留情的落井下石，用短打转长打的诱骗打法，成功敲出一记穿越球。
虽然没有形成得分，但至少也把自己送上了1垒的同时，原本在2垒的队友相原也因为这记连续打击而上到了3垒。
此时，这局的比分已经来到了3：0，青叶道台高中还没人出局过，垒上1、3垒有人，只要再来记成功的安打，随时都有得分的可能。
南郊高中那头淡定不下来了，教练赶紧上场把所有球员都拉到了投手丘处作起临场的战术调整。
也许真的是暂停的减缓有了效果，随后青叶道台高中的6、7棒打者均被南郊高中投手给投出三振淘汰出局了到。
这时，青叶道台高中这边的教练川野对准备上场打击的8棒打者工藤说道：“工藤，等下你上场后这样，这样，这样打，明白了吗！？”
工藤听着教练对自己低声说出的提示，立即眼前一亮来拍着胸膛保证道：“哈伊，谢谢教练的指导！~那么我去了。”
“恩！~”
川野教练对工藤说了什么呢！？
只见8棒打者工藤上场后，在站