第二十三章 五月(2/2)

一种淡淡的无力感，并不是说她作为教师不够优秀，而是对方总是成熟的拒绝着“教导”。很难把他当做一个下位的学生，所以，静酱更多的，只有建议，以及信任而已。

“自己能调整过来吗？”

“啊，差不多吧。”

“大概多长时间？”

“其实，有一种说法……”千枼拿捏着词语，试图找出一个更加顺耳的解释，“五月病这东西，随着时间就可以好了……大概也就今年5月，到明年今天吧。”

作为教师，第一关心的永远是学生的课业。当然，并列第一的，还有学生的心态、身体、人际……

所以，对于千枼语调的改变，平冢静也有其作为教师的把握。

“嘭——”

“你说的是忌日是吧？”

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