一上数学课，屈广全才发现数学比自己想象的还要麻烦，很多数学知识已经遗忘了，前半节课，屈广全基本上都在寻找回忆，如坐针毡。
整节课，基本上都在晕晕乎乎中度过，二项式定理都已经记不起来了，二项式定理和数列结合的应用，更是得靠参悟。
屈广全内心隐隐有些急躁，如何应对现在的局面，屈广全先找到数学本，老老实实地记下老师的解题步骤，然后，将老师强调的地方画上粗线。
数学老师马黎明放下粉笔，环视四周，看到屈广全记得很认真，很满意。“屈广全同学，这个题目懂了吗？站起来说说自己是怎么理解的？”
屈广全苦笑，老师会错意了，他哪里知道，这些东西屈广全早已经忘却的有几十年了，一会儿半会儿的哪里拾得起。
“马老师，你刚刚说的二项式定理可以与三角、代数相结合，考察代数运算，我还是不够理解，对，就是这一步！”屈广全指向马老师刚刚强调的难点。
不应该啊，普通班的学生可能会认为很难，这可是奥赛班！不过，屈广全算是比较聪明的，听得有那么认真！可能是自己太想当然了。
马老师又拿起教鞭：“同学们，我再来强调一遍步骤，尤其是刚刚屈广全说的这一步！”
实际上奥赛班的同学就是奥赛班的，这一点早就不是什么难题，但是对屈广全聪明程度的忌讳大家都是有点的，屈广全都没有弄懂，是不是自己有点太大意了，更何况，中国学生从小就是填鸭式，老师讲学生听天经地义，所以，尽管老师又来了一遍，大多数同学还是耐着性子又听了一遍。
第一堂课的下课铃响起，老师还在讲题拖堂。
坐在前排的程刚有点不耐烦了，这老师太照顾屈广全了吧，这点狗屁倒灶的知识，他早就会了，这不是明明耽误时间吗。“报告，马老师，屈广全没听懂不是你讲的不细致，而是屈广全以前上课根本就不注意听，你问问咱们同学，大家都会！”
“是吗？”马老师也感到自己讲得有点啰嗦，“这样吧，会的同学请举手！”
64个同学都举起了手，只有一个平时成绩比较差的学生和屈广全没举手。
马老师喘口气，“这样吧，屈广全下课多请教一下同学，下次，可要注意听讲！下课！”
程刚的怪声立即就在前面响起：“我看啊，有的人实在拖咱们班的后腿！”
陈瑶不愿意了：“程刚，不要阴阳怪气的，你上学期的数学成绩还不如人家屈广全！”
程刚冲着屈广全撇撇嘴，“那是啊，谁也比不上他啊！咱们班数学平均分是105，人家屈大才子65，想想在我们奥赛班也是高人啊！”
屈广全冷冷看着程刚，“程刚，敢不敢和我打个赌，这学期期末考试，我数学成绩，绝对还得超过你！”
程刚看看前面黑板上屈广全没有理解的那道题，更加冷嘲热讽：“我怕啊，咱得说好，你赌什么？”
屈广全看着程刚，“你想赌什么？”
“我要是考试没有考过你屈广全，我趴地围绕你屈广全转三圈，学三声狗叫!”程刚拍拍手，“哥几个，谁愿意出来作证人？”
“别，程刚，你也问问屈广全敢不敢呢？”一个程刚的狗腿子接话。
另一个也跟着说：“老程，万一屈广全输了不学狗叫呢，你不吃亏吗？”
“他要是不学，咱大家伙齐心协力把那小子的裤子扒了！”
“好啊，程刚，还有你们。”屈广全轻轻点点头，“张大春，李继光，李龙云，你们记住你们说的话，我一定会兑现自己的承诺！”
第二节课是英语课，屈广全拿出英语书翻了翻，听了几句，发现太简单了，就讲英语教材收起来，重新拿出数学课本，从第一页一个字一个字的耐心看起来。
课上了一半，英语老师发现了屈广全根本就没有听课，本身屈广全这次英语考了个全班垫底，就很让老师生气的了，现在，根本就是在开小差，一拍桌子：“屈广全，站起来，我问你我现在讲到哪里了？”
“y- spe- s， i- a.（你现在在讲从句，对不起，我会）”屈广全干脆直接英语回答。
屈广全来自淮上农村中学，英语底子薄，最差的就是口语，所以才有了请家教一对一补习英语，突然站起来来了一句比老师口音都标准的英语，大家一下子懵了。
“你骚瑞个啥？”程刚又站起来了，程刚的英语一直很好，从小家里就专门培养，上学期间，更是不断地烧小灶，不像数学，真有点怯屈广全，要不是看着屈广全连那么简单的题都不会，程刚是根本不敢和屈广全打赌的。“上课不听讲，就是捣乱课堂！”
屈广全不理睬程刚，继续用英语说：“k- in- english.（我认为英语语法学习的关键是学习如何用英语思考。）”
这句话是琳达经常说的，屈广全的复述充满了琳达的语气和语调，说起来很有感觉。
班里同学都呆了，原因是屈广全的发音标准，语气和语调简直就是英国人在说话，（实际上不是英国人，而是美国人，只不过此时的桥州一中学生大多数是分不清楚英国英语和美国英语就像方言一样，是略有分别的。）
最关键的是，大多数同学学的都是哑巴英语，根课本无关，随意性很强的一句话，大多数同学只是听得一知半解，包括得意洋洋的程刚也有点蒙圈。