杨轶知道曦曦喜欢的是一些什么，所以只要他把奖励说出来，就知道曦曦会感兴趣。不过，杨轶并没有想过要将考一百分这一条加进交换条件里！
因为虽然曦曦考满分，杨轶很开心，但他并不希望成绩成为曦曦快乐成长的负担。
话说回来，这个奖励的办法是李若岚老师教的，李若岚还确实有说过可以用考试成绩来作为奖励的评判标准。但杨轶还是选择了自由发挥，在里面增加了一些帮爸爸妈妈做家务的内容。
帮爸爸做家务，这能提升曦曦生活上的自理能力！
帮妈妈照顾弟弟，这能提升曦曦的责任感，增进曦曦跟弟弟的感情。
还有做作业，这是让曦曦更加自觉地去学习，减少学习上的依赖性。
可以说，这些项目，更加偏向于素质教育，而不是应试教育！
所以曦曦提出的请求，杨轶还是准备了答案：“考满分不能获得金币，但别的可以啊！你看这里，还有呢！你积极地参加学校的比赛和活动，只要勇敢地参加，就有一枚金币的奖励，而如果获奖了，不管是一等奖还是二等奖，只要拿到奖，就有五枚金币的奖励。”
兴趣班是汇嘉小学的一大特色，而每个月举办的各种由兴趣班延伸而出的小比赛，也同样是汇嘉小学的一大特色！
杨轶设置这样的比赛奖励，也是为了激励曦曦勇敢地去参加一些比赛，更好地发展她的兴趣爱好。获奖当然不是目的，只是一个小小的激励方式，要不然，杨轶也不会说无论获得什么样的奖，都可以得到五枚金币了！
曦曦脑子转得很快，她听爸爸说完，马上想起了自己十二月份有参加比赛！
“粑粑，那我是不是可以有一枚金币了？因为我参加了跳舞的比赛呢！”曦曦眼巴巴地看着爸爸。
杨轶也很爽快，他将曦曦从怀里放下来，然后弯腰从旁边的箱子里，取出一枚游戏币，轻轻地放在了曦曦已经伸出来的小手上，笑道：“没错，你看，一枚金币到手，等攒够三枚金币，你就可以跟爸爸要一个公仔啦！”
小姑娘将游戏币攥在自己嫩嫩的小手里，喜滋滋地在那儿扭着小屁股，眉欢眼笑的样子，好不开心。
“好啦，再说最后一个可以挣金币的项目！”杨轶跟曦曦轻描淡写地说道，“爸爸给它起了一个好听的名字，叫我是好学生打卡项目！”
“我是好学生打卡？”曦曦迷糊地看着爸爸，有些弄不明白。
这个名字哪里好听了？
“是的！爸爸都跟李老师商量过了，以后，你每天放学前，拿一张这样的卡片，去找李老师。”杨轶一本正经地递给曦曦一张硬卡纸，上面已经印上了一些字。
正中间写着一行大字：“今天杨曦是好学生吗？”
然后下面有周一到周五的十个小字，以及它们下面分别有两个圈圈，分别写着“是”，以及“不是”。
“李老师会在这上面签下她的名字。是不是好学生怎么评判呢？如果今天曦曦很乖，认真地听老师讲课，积极地举手回答问题，以及没有在上课的时候，和其他的同学说话。那么说明今天的曦曦就是好学生！李老师会在这个‘是’上面签名。”杨轶说道，“如果今天的曦曦表现得还不够好，比如在上课的时候走神了，或者跟小鱼儿上课说话，对老师不尊重，这就不是好学生，李老师会在‘不是’上面签名，并且会提醒你，哪里做得还不够好，明天需要改正，如果明天改正过来的话，就又可以成为好学生了！”
这个项目需要李老师配合，但实际上，这也是李若岚主动提出来的，她也希望能够帮到孩子进步，总不能把所有的事情都推给家长去做。
不过，杨轶知道现在曦曦的情绪很敏感，所以他把重要的事情都隐藏在了普通的对话里，以免让曦曦联想到是老师告状。
让杨轶偷偷舒一口气的，是曦曦并没有反应激烈，她还是很认真地听着。事实上，曦曦更关心的是自己乖乖地做好学生，能获得多少金币的奖励。
杨轶没让曦曦失望，很快便说道：“如果一个星期下来，这个卡片上，李老师在五个‘是’上面签了名，那么，你就可以获得三枚金币的奖励！如果没有注意，不小心在课堂上调皮了，不听话了，还有机会改正，接下来几天你要努力做好自己，做个听话的好学生。也就是说，如果是四个‘是’的话，你还可以获得两枚金币的奖励，毕竟你其他时候还是很听话的。但假如有两天不听话，不是好学生，那这个星期就不能在这个项目上获得奖励了。”杨轶一只手拿着两枚金币，一只手拿着三枚金币，给曦曦展示了一下，让她有个直观的感受。
奖项是杨轶设置的，他留出了曦曦犯错的空间，不至于因为一点小错误就否认曦曦一整周的努力。
“但爸爸还是相信，咱们曦曦一直是好学生，这点小小的考验，难不倒曦曦的！曦曦只要乖乖听话，就能每个星期打卡拿到三枚金币的，对吧？”杨轶笑眯眯地说道。
曦曦听到三枚金币，立刻脑海里就蹦出了一个公仔的形象，小姑娘马上很有信心地挺着小胸膛说道：“对呀，我是好学生呢！”
除了给曦曦讲解以外，杨轶还给曦曦一个可以上锁的小宝箱，这也是玩具工厂的产品，木制的小宝箱，做得好像海盗的藏宝箱一样精致。当然，作用也是让曦曦存起自己辛辛苦苦挣到的“金币”。<